Actividades de junio

Tema 4

(PÁGINA 62)

La filosofía de la ciencia

LUNES 1 DE JUNIO

5. La técnica: saber transformador

Qué es la técnica: características del saber técnico.

ACTIVIDAD: Subrayar el punto señalados y realizar la actividad 13 (PÁGINA 72)

MARTES 2 DE JUNIO

5.1. Historia de la técnica

Importancia de la evolución histórica. Estadios de la evolución según Ortega y Gasset.

ACTIVIDADES: Subrayar el punto señalado y actividad 14 (PÁGINA 75)

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Realizar un esquema de los puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de la actividad las actividades o el esquema hasta el 5 de junio

LUNES 8 DE JUNIO

5.2. De la técnica a la tecnología

Cooperación entre ciencia y técnica. La tecnología, qué es y cómo es en la actualidad.

5.3. Repercusiones sociales de la tecnología

Beneficios que ha aportado la tecnología al ser humano

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 16 (PÁGINA 75)

MARTES 9 DE JUNIO

ACTIVIDAD: Realizar las preguntas del Texto 3  (PÁGINA 76)

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

Realizar un esquema de los puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de las actividades o el esquema hasta el 12 de Junio

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

Las tres horas de clase de esta semana quiero que la dediquéis a hacer una de las dos actividades que hay en la página 78 del libro: “El club del debate” o “Experimento mental”. Elegid la que más os guste  y haced una redacción.  

Si elegís “El club del debate”  su título será ¿Coinciden el progreso científico y tecnológico con el progreso humano? Ante esta pregunta hay que reflexionar sobre qué es el progreso humano, cómo ha influido la ciencia y la tecnología en el progreso de la humanidad o si ha habido avances científicos y tecnológicos que hayan supuesto un retroceso para la humanidad.

Si decidís hacer “Experimento mental”  imaginad que formáis parte de un comité designado por el Ministerio de la Ciencia e Innovación al que se ha encargado seleccionar proyectos científicos novedosos para proporcionarles fondos económicos para su desarrollo. Decidid cuál puede ser el proyecto, el fin para el que se solicita el dinero y si le darías los fondos o no, basándoos en su validez científica. Si os parece bien a los elegidos, los mejores trabajos los publicaré en mi blog.

El plazo máximo de presentación de los trabajos será el viernes 19 de junio

Puedes descargar esta información en siguiente enlace:

Actividades de junio

Trabajo de las dos últimas semanas de mayo

Tema 4

(PÁGINA 62)

La filosofía de la ciencia

MARTES 19 DE MAYO

3. El método científico

Para qué sirve. Concepciones fundamentales

3.1. La concepción clásica del método científico

Fases e inconvenientes

3.2. La concepción moderna del método científico

El método hipotético-deductivo de Galileo

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados y Actividad 9 (PÁGINA 69)

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Realizar un esquema de los puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de la actividad las actividades y esquema hasta el 22 de mayo

LUNES 25 DE MAYO

4. Los criterios de demarcación

Por qué son necesarios. Propuestas planteadas

4.1 La verificación de las teorías científicas

El verificacionismo. En qué consiste la verificación de una teoría científica. Confirmación gradualmente creciente y probabilidad matemática

4.2. La falsación como alternativa

El falsacionismo. La explicación del proceso científico y el criterio de demarcación.

ACTIVIDAD: Subrayar los puntos señalados y realizar la actividad 11  (PÁGINA 72)

MARTES 26 DE MAYO

4.3 Los contextos de descubrimiento y de justificación

El contexto de descubrimiento. El contexto de justificación. Diferenciación de ambos contextos según los filósofos de la ciencia. Pensadores que critican esta distinción y argumentos que utilizan.

ACTIVIDADES: Subrayar el punto señalado y Actividad 12 (PÁGINA 72)

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

Realizar un esquema de los puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de la actividad las actividades y esquema hasta el 29 de mayo

Puedes descargar estas actividades en el siguiente enlace:

Actividades de las dos últimas semanas de mayo

Recuperación de evaluaciones pendientes

Buenas tardes!
En espera de establecer la fecha de los exámenes, os comunico a los alumnos que tenéis mi asignatura pendiente cómo recuperar las evaluaciones suspensas.
Lo establecido por el Departamento de Filosofía en la materia de Historia de la Filosofía será:
Primera Evaluación
– Realizar un esquema de Presocráticos, sofistas y Sócrates que se entregará antes del 30 de mayo.
– Realizar un examen oral de Platón en la fecha que se establezca.
Segunda Evaluación
– Realizar un esquema de Kant, que se entregará antes del 30 de mayo.
– Realizar un examen oral de Descartes en la fecha que se establezca.
En estos días me pondré en contacto con vosotros para comunicaros la fecha y hora del examen.
Si tenéis alguna duda podéis poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico. 

Cuestionario de Nietzsche.

¡Buenos días!

Continuamos trabajando Nietzsche.

Como os dije he colgado en el blog algunos de los vídeos o presentaciones y un mapa conceptual. Me ha costado mucho trabajo seleccionarlos porque sois muchos los que los habéis hecho bien. He estado varios días viendo una selección de 12, y al final he dejado los que considero más visuales y que pueden ayudar mejor a entender de forma completa la filosofía de Nietzsche.

Aunque ya os lo he dicho a cada uno personalmente, doy mi enhorabuena a todos los que os habéis esforzado y trabajado para hacerlo bien, os aseguro que vuestro trabajo se verá reflejado en la nota. 

Ahora quiero que respondáis a un cuestionario; con él intento que entendáis un poco más su pensamiento. Me gustaría que os paraseis a pensar un poco cada pregunta; podéis hacerlo basándoos en los apuntes, o buscando información en Internet, pero intentad que no sea un simple cortar y pegar.

Tenéis de plazo desde el 12 hasta el viernes 29 de mayo.

Ánimo y seguid trabajando, cada día más es un día menos. Un abrazo a todos. 

Un abrazo a todos. 

Pincha en el siguiente enlace y descarga el cuestionario

Custionario de Nietzsche.

Trabajo de las dos primeras semanas de mayo

Buenos días!

Empezamos mayo con un tema nuevo, el último que vamos a ver en este curso.
Como os dije, del tema anterior he seleccionado algunos de vuestros trabajos, los que considero que han profundizado más en el tema o han sido más originales.  Me alegra ver que la mayoría de vosotros habéis asimilado el tema estudiado e incorporado ese conocimiento a vuestro día a día. Si con mi asignatura os ayudo  a pensar y a que os cuestionéis lo que os rodea puedo considerar cumplido el objetivo que me planteé a principio de curso. 
Es el tema 4 del libro,” La filosofía de la ciencia”, ésta surgió al mismo tiempo que la filosofía, en el siglo VI a. C. Los primeros filósofos eran a la vez científicos, pero hay un  momento en que ciencia y filosofía se separan, veremos aquí cómo se fue definiendo su objeto de estudio.
Como siempre, iré poniendo las actividades cada dos semanas. Ánimo y seguid trabajando!!

Un abrazo a todos. 

Tema 4

(PÁGINA 62)

La filosofía de la ciencia

LUNES 4 DE MAYO

1. Concepciones históricas de la ciencia

Origen y objeto de estudio a lo largo de la historia

1.1 La ciencia aristotélica

Características fundamentales

1.2 La ciencia galileana

Qué es. Características

1.3 La ciencia contemporánea

Situación actual

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 2 (PÁGINA 63)

MARTES 5 DE MAYO

2. La ciencia: elementos y clasificación

Qué es la ciencia. Necesidades.

2. 1. Conceptos científicos

Qué son. Tipos de conceptos científicos

2. 2. Leyes científicas

Qué es una ley científica. Criterios por los que pueden ser clasificadas las leyes científicas. Características fundamentales.

ACTIVIDAD: Subrayar los puntos señalados y actividad 5 (PÁGINA 67)

MIÉRCOLES  6 DE MAYO

Realizar un esquema de los dos puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando

Entrega de actividades  (2, 5 y esquemas) hasta el 8 de mayo

MARTES 12 DE MAYO

2.3. Teorías científicas

Definición. Características principales. Teorías que se ocupan de si son verdaderas o falsas

2.4. La clasificación de las ciencias

Ciencias formales y ciencias experimentales

ACTIVIDAD: Subrayar los puntos señalados y realizar la actividad 5 (PÁGINA 67)

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Realizar un esquema del punto  estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de la actividad 5 y esquema hasta el 15 de mayo

Puedes descargar este tema en el siguiente enlace:

Plan de trabajo de las dos primeras semanas de mayo

Nietzsche

Buenos días, empezamos Nietzsche desde la distancia.

Me habría gustado explicar los filósofos contemporáneos en clase: Marx, Nietzsche y Ortega y Gasset son pensadores que os que suelen resultar interesantes para debatir, pero como aún no es posible volver a las aulas, además del tema que ya colgué aquí, quiero empezar por recomendaros algunos vídeos que os pueden servir para entender su pensamiento.

Sé que algunos de vosotros al estudiar a Marx visteis tutoriales de youtube e incluso alguna película, que os ayudaron al realizar el esquema, por eso os recomiendo éstos, aunque si queréis profundizar más os animo a investigar por vuestra cuenta.

El primero es más introductorio, sitúa a Nietzsche históricamente, seguro que algunas anécdotas pueden llamar vuestra atención; el segundo creo que es el que más os puede ayudar a entender su pensamiento, si decidís ver sólo uno os recomiendo que sea éste; el último es la realización de un esquema, por eso os puede ser útil si os atascáis a la hora de realizar el que os pido.

Este vídeo ayuda a conocer de forma breve la figura de Nietzsche, aunque también habla de su pensamiento.

Os aconsejo que para entender a Nietzsche, antes o después de leeros el tema que os he dado, veáis al menos este vídeo. Introduce de forma clara en su filosofía.

Aquí se realiza un esquema de los aspectos más importantes de su filosofía, aunque su orden no es el que yo os pido en el esquema que tenéis que hacer a partir del tema que os he facilitado,  os puede a ayudar a entender su pensamiento.

Lo mismo que hicimos con Marx, quiero que me entreguéis con FECHA LÍMITE 8 DE MAYO, un ESQUEMA de la filosofía de Nietzsche SIGUIENDO EL TEMA QUE YO OS HE DADO; en él os pido que intentéis señalar los aspectos más importantes y que los defináis, de manera que ese esquema os pueda servir, si tenéis que estudiar el tema, para explicar cada aspecto importante de su filosofía. Hubo algunos alumnos que fueron más allá del esquema y realizaron UNA PRESENTACIÓN; requiere más trabajo pero, si os animáis a hacerla, ES OTRA OPCIÓN POSIBLE si queréis tener mejor nota. Al final del trimestre voy a colgar en el blog las que considere que estén mejor, si sus autores están de acuerdo.

Ya sabéis que estoy a vuestra disposición para todas las dudas y explicaciones que necesitéis.

¡Ánimo y continuad trabajando como hasta ahora!

Un abrazo a todos.

Puedes acceder al tema de Nietzsche directamente en el menú general o desde los enlaces siguientes:

TEMA 6. Nietzsche. 2020

TEMA 6.Nietzsche. 2020. Subrayado

Plan de trabajo tras la Semana Santa

¡Buenos días a todos! 

Esta es una vuelta de trimestre distinta, extraño no ver vuestras  caras sonrientes y que intentéis perder la hora contando qué habéis hecho en Semana Santa.
Volvemos como nos fuimos, trabajando en la distancia; quiero pediros que no perdáis vuestro ánimo y que continuéis con ganas de trabajar. Vamos a salir de esta situación de la manera mejor posible, así que afrontad el día a día pensando en que vuestro esfuerzo va a conseguir que al final todo salga bien.


En Segundo de Bachillerato quiero primero acabar con el trabajo del tema de  Marx. Para ello os pido que, mirando el tema que ya tenéis,  hagáis el cuestionario que aparece en el blog y que enviaré por correo a vuestros delegados. El plazo de entrega es hasta el viernes 24 de abril. Como no vamos a poder hacer el examen Marx lo evaluaré haciendo la media entre el esquema que ya me habéis entregado y las respuestas al cuestionario.

También voy a dejar en el blog el tema de Nietzsche, sin subrayar y subrayado, para que lo tengáis,  pero hasta después de ese día, si continuamos en casa, no os enviaré las tareas que quiero que hagáis.

Si tenéis alguna duda o problema sabéis que podéis hablarme a través del correo o el whatsApp. ¡Ánimo y un abrazo muy fuerte!   

Cuestionario sobre Marx

TEMA 6. Nietzsche. 2020

TEMA 6. Nietzsche. 2020. Subrayado

Actividades 3ª, 4ª y 5ª semana

¡Buenos días a todos!
Esta es una vuelta de trimestre distinta; volvemos como nos fuimos, trabajando a distancia,  por eso quiero pediros que no perdáis vuestro ánimo y que continuéis con ganas de trabajar. Vamos a salir de esta situación de la manera mejor posible, así que, desde aquí, os pido que  afrontéis  el día pensando en que vuestro esfuerzo va a conseguir que al final todo salga bien. 
En Primero de Bachillerato vamos a continuar con el tema que ya habíamos empezado.
Aunque en principio está previsto que el confinamiento siga hasta el día 26, he preparado las actividades hasta terminar el tema, por lo que he programado el trabajo para tres semanas. Si volviéramos antes de esa fecha, continuaríamos en clase con lo programado por aquí.
He intentado que el trabajo que os pido no sea desproporcionado, para que no tengáis que dedicarle más tiempo de el que dedicaríamos en clase. Espero de verdad que os sirva para aprender y que el de la última semana, que voy a valorar especialmente, os sirva para investigar y poner en práctica lo aprendido. 
Si tenéis alguna duda o problema, sabéis que podéis hablarme a través del correo o del WhatsApp.
Ánimo y un abrazo muy fuerte!  

Puedes descargar este tema en el siguiente enlace:

Plan de trabajo 3ª, 4ª y 5ª semana

LUNES 13 DE ABRIL

3.  Relativismo y universalismo moral

Grado de aceptación de los valores morales

3. 1. El relativismo moral

Definición. Tres doctrinas relativistas:

  • Los sofistas. Teoría y argumentos principales
  • Spinoza. Subjetivismo
  • Nietzsche. Formas básicas de moral: moral de señores y moral de esclavos

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 11 (PÁGINA 196)

MARTES 14 DE ABRIL

3. 2. El universalismo moral

Definición. Filósofos que lo defienden:

  • Sócrates y Platón. Intelectualismo moral. Valores morales como Ideas.
  • Tomás de Aquino. El iusnaturalismo.
  • Max Scheler. La intuición emocional

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 12 (PÁGINA 196)

MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

Realizar un esquema de los dos puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando

Entrega de actividades  (11, 12 y esquemas) hasta el 17 de abril

LUNES 20 DE ABRIL

4.  Clasificación de las teorías éticas (NO SE ESTUDIA)

5. Éticas de la felicidad

 Qué son: teleológicas y materiales.

5. 1. El eudemonismo

Definición. Teoría de Aristóteles: características de la esencia humana y definición de la virtud como término medio.

5.2. El estoicismo

Definición. La importancia del componente racional para los estoicos

5.3. El hedonismo y el utilitarismo

Definición de hedonismo. Tipos de placeres según Epicuro. Definición de utilitarismo. El criterio de utilidad de Bentham y Stuart Mill.

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 18 (PÁGINA 199)

MARTES 21 DE ABRIL

6. Éticas de la justicia

Definición. El sentido del deber. Éticas deontológicas

6.1. La ética formal de Kant

Definición. Tipos de acciones en relación con el deber: contraria al deber, conforme al deber y por deber. Valor de la buena voluntad. El imperativo categórico.

6.2. La ética dialógica

Definición. Defensores. Condiciones de cualquier diálogo real en que se debatan asuntos relacionados con la moral: principio de universalización y principio de la ética del discurso.

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 21 (PÁGINA 201)

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Realizar un esquema de los dos puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de actividades  (18, 21 y esquemas) hasta el 24 de abril

SEMANA DEL 27 AL 29 DE ABRIL

Las tres horas de clase de esta semana quiero que la dediquéis a hacer una de las dos actividades que hay en la página 204 del libro: “El club del debate” o “Experimento mental”. Elegid la que más os guste  y haced una redacción. 

Si elegís “El club del debate”  su título será ¿Existen valores morales absolutos y universalmente válidos? Ante esta pregunta hay que argumentar de forma sólida la actitud del relativismo y del universalismo y después justificar vuestra opinión. Podéis hacerlo planteándolo desde un problema actual como es la situación que estamos viviendo.

Si decidís hacer “Experimento mental” escribidlo como si fuerais un periodista que afronta una información que sabe que es real y que se plantea que revelarlo puede provocar una crisis. Haced una especie de historia en la que expliquéis el problema, (que puede ser sobre la situación actual: económica, política o sanitaria),  y justificad vuestra decisión.

Si os parece bien a los que elegidos, los mejores trabajos los publicaré en mi blog.

El plazo máximo de presentación de los trabajos será el jueves 30 de abril

Tema de Marx

Os envio el tema de Marx. Subrayado y sin subrayar, por si vosotros queréis subrayar con distintos colores. Una vez que lo hagáis podéis hacer un esquema y enviármelo, pronto tendré un blog en la página web del instituto o por correo electrónico, servirá como nota de clase y os puede servir de ayuda para estudiar para el examen. Ésta sería vuestra actividad hasta después de Semana Santa, porque a la vuelta  este examen sería el primero.
Si tenéis alguna duda podéis preguntarme por whatsapp. Estoy aquí para lo que necesitéis. Un  abrazo para todos.

Tema de Marx sin subrayar

Tema de Marx subrayado

Plan de trabajo 23 marzo- 10 de abril

FILOSOFIA 1º DE BACHILLERATO

Este es el plan de trabajo para dos semanas.

Aunque en principio el centro está cerrado hasta el día 30 supongo que, con mucha suerte, no podremos volver hasta después de Semana Santa, así que os mando cómo tenéis que ir avanzando en el tema. No he mandado nada para esta semana porque habríamos hecho el examen de lógica y no tenía pensado empezar un tema, y porque supongo que habréis ido recibiendo trabajo de las distintas materias y os imagino agobiados.
He intentado no ir muy deprisa, para que con una hora de trabajo en los días que hay filosofía tengáis suficiente. Espero que sea así.

Tema 10

(PÁGINA 186)

Teorías sobre la moral humana

Puedes descargar este tema en el siguiente enlace:

Tema 10. Teorías sobre la moral humana

LUNES 23 DE MARZO

1.  Racionalidad práctica y acción humana

Diferencia entre razón teórica y razón práctica

  1. La racionalidad práctica

Definición. Ámbitos e importancia para nuestra vida

  1. La acción humana

Qué es una acción. Factores y definición de cada uno de ellos. Tipos de acciones que podemos realizar los seres humanos. Descripción y un ejemplo

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados  y actividad 1 (PÁGINA 189)

MARTES 24 DE MARZO

  1. ¿Por qué actuamos?

Necesidades, intereses y deseos. Ejemplos.

  1. ¿Para qué actuamos?

Necesidades e intereses. Elementos fundamentales de toda acción consciente y orientada a fin. Ejemplos.

ACTIVIDAD: Subrayar los puntos señalados y actividad 3 (PÁGINA 189)

MIÉRCOLES 24 DE MARZO

Realizar un esquema de los dos puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando

Entrega de actividades  (2, 3 y esquemas) hasta el 27 de marzo

LUNES 30 DE MARZO

2.  La moral y la ética

  • La acción moral y la reflexión ética

Definición de moral. Definición de ética.

  • Los ingredientes de la moral

Ingredientes procedentes de nuestra naturaleza (libertad, voluntad y temperamento) e ingredientes adquiridos o apropiados (hábitos, virtudes y vicios, carácter y conciencia moral)

ACTIVIDADES: Subrayar los puntos señalados y actividad  6 (PÁGINA 193)

  • Los referentes de nuestra moral

Definición de valores, normas, principios e ideales

  • El desarrollo de la conciencia moral

Qué es la conciencia moral. Etapas que diferencia Kohlberg: descripción y ejemplos

ACTIVIDAD: Subrayar los puntos señalados y realizar la actividad 7 (PÁGINA 193). Pon un ejemplo de normas y valores.

MIÉRCOLES 2 DE ABRIL

Realizar un esquema de los dos puntos estudiados para comprobar si tenéis en cuenta lo que es más importante y facilitar que vayáis asimilando lo que vamos estudiando.

Entrega de actividades (6, 7 y esquema)  hasta el 4 de abril